近年來，我國青少年兒童近視率居高不下、不斷攀升，嚴重影響了青少年兒童的健康，學校照明環境差是造成視力下降的原因之一，2018年教育部聯合八部委發布《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，在實施方案中要求改善教室照明環境，使用利于健康的照明設備。那該如何采購教室燈具呢？

 一、教室燈具標準

 目前教室燈具有關的標準如下：

 GB 7000.201 燈具 第2-1部分：特殊要求 固定式通用燈具

 GB 7000.202 燈具 第2-2部分：特殊要求 嵌入式燈具

 GB 7793 中小學校教室采光和照明衛生標準

 GB 50099 中小學校設計規范

 GB 50034 建筑照明設計標準

 CQC 3155 中小學校及幼兒園教室照明產品節能認證技術規范

  上述六個標準中，GB7000.201和GB7000.202規定了教室燈具最基本的電氣、機械安全要求，CQC 3155規定了教室燈具的光品質、發光效率、頻閃、藍光等性能要求以及配備的光源、鎮流器的性能要求；GB 7793、GB 50099和GB 50034三項目標準不是直接針對燈具的，而是規定了教室照明的光環境要求，即教室在安裝燈具后應達到的照明效果，主要規定了照度水平、照度均勻度、統一眩光及照明功率密度四個指標。

二、選購教室燈具的關鍵指標

 1、燈具的顏色特性

 顯色指數。評價燈具對物體的顯色能力，通常用一般顯色指數Ra來評價，數值在0-100之間，數值越大，說明燈具對物體顏色的反應越接近真實顏色，通常要求在80以上，美術教室相對于其它教室來說對顯色性的要求更高，Ra要求達到90以上。在評價LED燈具顯色性時，除了要求Ra，還對特殊顯色指數R9有要求，通常要求大于0。

色品容差。評價燈具實際顏色與目標顏色的偏差，偏差值按1、3、5、7分為四檔，偏差值越小，說明和設計的目標顏色越接近，燈的顏色控制越好。

 2、照明舒適性

 照明舒適性是通過對教室安裝燈具后所達到的整體照明效果來進行評價的，主要包括照度、照度均勻度和統一眩光指數（UGR）。照度，即教室的光照是否充足，評估的區域包括書寫板區域和學生學習區域；照度均勻度，即教室各個區域的光照是否均勻；統一眩光指數是對整個照明空間的不舒適眩光程度的表征，一般分為五檔：28（過分強烈，不可容忍）、22（有不快感，不舒適）、19（形成不快情緒，能接受）、16（可接受，能感覺到）、10（難以察覺，不能感覺到）。

3、對人體的影響

包括視網膜藍光危害、頻閃等指標。

視網膜藍光危害。藍光普遍存在于各類光源中，當藍光達到一定強度時進入視網膜，就可能會對視網膜造成光化學損傷，引起黃斑病變、白內障，尤其是兒童，晶狀體比成年人清澈得多，藍光更容易直達眼底，傷害視網膜。LED光源的發光原理決定了該類光源中藍光的成分普遍相對較高，需要對其進行限制。

頻閃。簡單來說就是光源發出的光隨時間呈現出一定頻率、周期的變化，光波動越大，閃爍越嚴重。造成閃爍的原因有多種，有可能是供電電源不穩定引起，或者是光源的原理，或者是光源控制裝置設計不合理造成的。據相關的生物學及醫學研究，閃爍可能對人體造成傷害，導致視覺性能下降，引起視覺疲勞，甚至引起癲癇、偏頭痛、頭痛等嚴重的健康問題。

所以建議學校在選擇教室照明燈具的時候，選擇護眼、健康的led燈具。維格教育照明的教室護眼燈具，照度高，照度均勻度好，燈具無頻閃、無藍光危害，可為學生提供教室優質照明光環境。

維格照明專門用于教室照明燈具——led護眼教室燈和led護眼黑板燈，符合國家標準課桌維持平均（恒）照度大于300lx，照度均勻度0.7；黑板維持平均（恒）照度500lx，照度均勻度0.8；顯色指數大于90，色彩還原性高；采用格柵防眩光設計，眩光值小于16，不刺眼；色溫是5000K，舒適柔和；整個教室照度均勻，無頻閃，沒有藍光危害。